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如果需要描述的话，这个值日表就是一个导火索。它引爆了藏在心里的炸弹，把一个团结的班级弄得四分五裂。
班级的各个小集团，迅速的成立，同学们开始自动站队，同一个班级的同学，习惯用我们和他们区分开来。
我们要怎么样？他们怎么样？我们应该这样，管他们怎样？
不但如此，有敏锐的同学发现，上课看漫画和小说的时候，老师已经不管他了，任由他们堕落，然后他们的心态就从一阵窃喜之后，变得失望、失落，甚至脾气开始暴躁。
这一个星期学生的心态发生了天翻地覆的变化，第一个忍不住的就是于伟老师，他悄悄的和韩淑芬老师说：“刘红这一次是不是有点过了？”
“过了吗？”
“我觉得有点。”
“你知道别的班什么状况吗？”
韩淑芬问于伟，于伟摇摇头。韩淑芬无奈的笑了一下：“有的时候说出来也是一种好的体现，我从别的班主任那里，得到了名单的情况。他们会选择前十名，而实际上参加高考的人，可能也就五个。”
“人怎么这么少？”
“明年是第四职业学校第一年有学生参加高考，林校长特意强调了升学率。虽然你是学语文的，但总能知道代表什么吧？”
“分母越小，概率越高。”
“对啊，谁都想要自己班级升学率高一点，但又没有经验，只能减少参加高考的同学。”
“怎么这么狠。”
“现在你知道刘红老师这张值日表有多善良了吧。”
“刘红老师像保住二十个孩子，那她的升学率怎么保证？”
“刘红来了两年了，通过这两年刘红做的事情，你觉得她在乎孩子还是在乎升学率。”
韩淑芬老师这么一句话就让于伟老师沉默了，刘老师的选择不言而喻，但于伟真的觉得，其实以刘老师的能力，真的没有必要做的这么明显。
……
差不多时候，刘红老师找到了田秀英老师。
“田老师，我想求你一件事情？”
“什么事啊？刘老师。”
被刘红老师单独找来，田秀英还有点犯嘀咕。她还不是一个正式老师，得罪代课班的班主任，绝对不是一件理智的事情。
而且，就在这一个星期，田秀英老师没少做得罪刘红老师的事。主要是田秀英老师没有管住自己的
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